onsdag 13 november 2013

torsdag den 14 november kl 0830-11.30 grupp 3 och 4

Torsdag den 14 november kl 0830- 1130 
                       grupp 3 och 4
se filmen om konsumtion:

 http://www.svtplay.se/video/1596729/del-5-av-10-konsumtion

Konsumtion – vår räddning eller undergång?

I London räddas affärerna av kinesiska turister, i Grekland försöker folk nu leva utan att handla alls, och i Kongo finns de som lägger sin sista slant på ett par fina skor.
Artikeltexten fortsätter längre nerHoppa till artikeltexten
Fredrik Önnvall i samtal med Jason Li, chef för asiatiska satsningen på Royal Garden Hotel i London.
Jason Li, är chef för asiatiska satsningen på Royal Garden Hotel i London och han berättar för Fredrik Önnevall att man satsat på extra mjuka badrockar och tofflor i varje rum. Det gillar de kinesiska gästerna.
Papa Griffe, ledare för Kinshasas SAPEURS i vit outfit, tillsammans med sina likar på en gata i Kinshasa. SVT
Papa Griffe, ledare för Kinshasas SAPEURS i vit outfit, tillsammans med sina likar på en gata i Kinshasa.
Apostolos Sianos.
Apostolos Sianos är en av grundarna till kollektivet Free and Real. Han anser att pengar ger en falsk relation till andra människor och satsar i stället på byteshandel med sina grannar.
Fredrik Önnevall och Per Anders Rudelius åker till London som nu vänder blickarna österut. Det är de asiatiska turisterna som shoppar lyxvaror och därmed får hjulen att snurra i London. Det finns till och med speciella hotell som stajlats för att passa kinesiska turister.
Lena Scherman och Kristján Sigurjónsson åker till den Demokratiska republiken Kongo och träffar Kinshasas modelejon. De kallar sig SAPEUR som betyder Föreningen för smakfulla och eleganta personer, och satsar sina sista slantar på att se riktigt snygga ut. De köper dyra modekläder och accessoarer som en protest mot det korrupta och fattiga land de lever i.
Ulrika Bergsten och Ronald Verhoeven träffar grundarna av kollektivet Free and Real på ön Evia i Grekland. Där har man bestämt sig att sluta konsumera och försöka leva utan pengar och i stället använda sig av byteshandel – och på så vis får de en annan och närmare relation till sin omgivning.
Programledare: Fredrik Önnevall.








Läxa grupp 3 till tisdagen den 19 november: 
Titta på filmen tre gånger och skriv en reflektion:
   Frågeställning: Är konsumtion världens räddning eller undergång?
    Lägg din text på GoogleDrive senast måndagen den 18 november kl 20.00


Läxa grupp 4 till torsdagen den 21 november:
Skriv ett UTKAST referat med två källor ( sidan 111-117 i häfte om Konsumentekonomi + filmen) till söndagen den 17 november kl 18.00 . Då kan vi jobba med din text så att den blir perfekt till Torsdagen.

Filmen är svår så du kommer att behöva se den minst 4 gånger för att förstå.
                

Repetition  av genretypiska drag  för referat

  1. Syftet är att återge det viktigaste från texten, filmen osv
  2. Man anger alltid källan i inledningen.
  3. Referatet är ca 40 % av originaltexten.
  4. Språket är formellt.
  5. Man använder citationstecken när citerar från originaltext.
          " xxxxx xxxx xxxxx xxxxx xxx xxx." (författare,s.12)

Det är viktigt att veta VEM som säger vad- det kallas referatmarkering dvs
  1. Författaren skriver....., 
  2. Patric menar...., 

Ni som fick F på examinationen i måndags  se detta som ett omprov.


Patric
Upplagd av kl.

måndag 11 november 2013

Kursplan i svenska som andraspråk åk 7-9




http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/svenska-som-andrasprak
Kunskapskrav och centralt innehåll i SVA LGR11

I årskurs 7-9

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  • Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  • Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier.
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
  • Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med elevens modersmål samt hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.
  • Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
  • Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
  • Svenska språkets prosodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Olika variationer av talad svenska.

Berättande texter och sakprosatexter

  • Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
  • Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
  • Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
  • Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
  • Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
  • Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
  • Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.

Språkbruk

  • Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
  • Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.
  • Ordbildning, till exempel avledningar med suffix och prefix. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
  • Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
  • Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.

Informationssökning och källkritik

  • Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
  • Hur man citerar och gör källhänvisningar.
  • Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Upplagd av kl.

fredag 8 november 2013

Vecka 46

Vecka 46 för grupp 4

 Måndag:

 08.30-11.30 examination av referat med två källor
                     bedömning av genretypiska drag

 13.15- 14.00 genomgång av kursplan i SVA åk9
Tisdag: Ingen SVA pga IUP-samtal öviga lektioner som vanligt
Onsdag: Lektioner som vanligt på förmiddagen. Ingen SVA på eftermiddagen pga IUP-samtal.

 Torsdag: Lektioner som vanligt på förmiddagen. Ingen SVA på eftermiddagen pga IUP-samtal.

 Grupp 4: kl 13.15 - 15.00
läs: http://kronofogden.se/NyiSverige.html
http://kronofogden.se/Betalningsanmarkning2.html
 läs sidan 111-117 i häfte om Konsumentekonomi och gör uppgifterna samt skriver ett referat med 2 källor.
Elever i grupp 3 och 4 arbetar med sina arbetsuppgifter i SVA på valfri plats.
Patric

Upplagd av kl.

tisdag 29 oktober 2013

Torsdag den 7 november 1315-1500 grupp 4



Dags att starta upp Hem- och konsumentkunskap, teoridelen för grupp 4

Detta är både svenska och hem- och konsumentkunskap alltså båda ämnena. Detta betyder att Ni kommer både bedömas utifrån båda ämnena.


Så här ser planeringen ut för ht-13 och varje moment måste vara godkänt: 

•   Ungas privatekonomi, till exempel att handla över Internet, att låna pengar, att handla på kredit eller avbetalning och att teckna abonnemang. v 45+46, referatskrivning

•   Konsumenters rättigheter och skyldigheter. v 47+48+49 muntlig framställan


•   Hushållets ekonomi och att beräkna kostnaden för boende, konsumtion, resor och krediter. v 50 +51+2 beskrivande text





För att få ett betyg i ämnet Hem- och konsumentkunskap ska man ha klarat av målen i ämnesplanen; se länken nedan.
http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/hem-och-konsumentkunskap




Jag vill påminna om att man får inget gratis utan det är ett idogt arbete, allt går bara man vill men det gäller att leverera! 



Nu kör vi!!!

 https://docs.google.com/presentation/d/1LMZIS4mj30_2Rh-XqbRyWrofzNHNGcSZKuHJfJYzxjc/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Skriv ett referat på sidan 100-103 i häftet till torsdag den 14 november. Lägg din text på googleDrive och dela med patric.andersson63@gmail.com





Patric
Upplagd av kl.

måndag 28 oktober 2013

"Uthängd på nätet" grupp tre och fyra torsdagen den 7 november








SVT

Foto: SVT

Jenny om ”Uthängd på nätet”

Jenny förstår hur obehagligt och kränkande det här har varit för Therese. Hon tror också att Therese saknar den påhittade killen hon blev kär i. Nu är det viktigt att Therese pratar med någon vuxen, eftersom hon mår så dåligt.
Artikeltexten fortsätter längre nerHoppa till artikeltexten






SVT




SVT




SVT





"Uthängd på nätet": Therese blir kär i en kille hon träffar på nätet och de chattar varje dag. När han vill att hon ska skicka lättklädda bilder på sig själv går hon med på det. Men snart förändras killen och han blir plötsligt hotfull.
Panelen om ”Uthängd på nätet”: Towie och Vedad i panelen tror att Therese behöver mycket stöd i det här, hon ska inte bära på känslorna ensam. De tycker också att hon ska anmäla händelsen, så att inte fler råkar illa ut.
Nätexperten Johnny om "Uthängd på nätet": Johnny Lindqvist som är expert på unga och internet säger att man aldrig ska skicka bilder till någon som man inte litar helt på. I det här fallet finns det mycket bevis, mannen åker fast om Therese anmäler honom.



Upplagd av kl.

Tisdag den 5 november grupp 3 kl 1230-1500

Vi ska börja läsa denna boken 





Syfte: att få upp läshastigheten samt att öva på reflektionsskrivning samt referatskrivning

 Vi kommer att läsa 2 kapitel/vecka vilket innebär att Ni måste vara aktiva läsare både hemma och i skolan.

 Läxa till 12 november läs kapitel 1 och 2 och skriv en reflektion utifrån frågeställningar.

Lycka till 
Patric
Upplagd av kl.

Tisdag den 5 november kl 0900-1130

Repetition  av genretypiska drag  för referat

  1. Syftet är att återge det viktigaste från texten, filmen osv
  2. Man anger alltid källan i inledningen.
  3. Referatet är ca 40 % av originaltexten.
  4. Språket är formellt.
  5. Man använder citationstecken när citerar från originaltext.
          " xxxxx xxxx xxxxx xxxxx xxx xxx." (författare,s.12)
Det är viktigt att veta VEM som säger vad- det kallas referatmarkering dvs
  1. Författaren skriver....., 
  2. Patric menar...., 
  3. ........,menar Patric
  4. Filmen visar....
  5. Bengt Norborg säger....
  6. Huvudpersonen menar.....
  7. ...........,menar Norborg
  • Att visa bra exempel på texter som följer de genretypiska dragen.
  • Kamratrespons på referat  från måndagen.
Upplagd av kl.
Prenumerera på: Inlägg (Atom)