28 april -30 april grupp 4a

28 april  kl 0900 -10.10 i H7

Vi ska arbeta med er argumenterade text om barnkonventionen.
http://patricsva.blogspot.se/2014/04/extra-uppgift-argumenterande-text.html


Din text ska vara klar och ligga på googleDrive senast 4 maj 


28 april 12.15 - 13.30 i H7

Högläsning och bearbetning av texten 
" Frälsningsarmén" " Spagetti och köttfärssås"


28 april kl 13.45 - 15.00 

Arbete med argumenterande text  se fm.



Tisdag den 29 april kl 08.20 - 09.50 i H7

Arbete med argumenterande text


Onsdag den 30 april 10.15 - 11.25

Textbearbetning av " Frälsningsarmén" och 
" Spagetti och köttfärssås"


Torsdag 1 maj är ni lediga

Fredag 2 maj är ni lediga.



Patric

vecka 18 + 19 grupp 4a

 Läsförståelsefrågor på Frälsningsarmén

Frågeställningar på sidan 1-20 ”Frälsningsarmén” av  Abdellah Taïa

     1. Vad menas med mammans ”nattliga musik”?

      2.  Vad är det för känsla författaren beskriver kring den ”nattliga musiken”?

 3.  ”Fyra väggar som inte riktigt skyddade mot ljuden utanför. Ett litet tak att leva under, registrera i våra minnen, i vår hud, det som utgjorde vårt liv, prova allt, känna allt för att senare minnas allt”.

 Vad är det författaren vill beskriva?

 Vilken känsla vill författaren förmedla?

Hur tolkar du ovan citat?

4..  Vad hade pappan för tyst strategi när han vile ha sex med sin fru?

5..  Författaren beskriver det ordlösa ”spel ” mellan föräldrarna på sidan 10 +11, Hur tolkar du situationen och vad tror du är anledningen till detta ”tysta spel”?

6.  Vad är skillnaden på berättarens natt- och dagdrömmar?

7.  Hur tolkar du föräldrarnas kärleksliv?

8.  Hade föräldrarna ett lyckligt äktenskap? Motivera ditt svar.

9.  Det finns inslag av svartsjuka i föräldrarnas relation, hur påverkar svartsjuka relationer idag 2014 jämfört med författarens barndomstid?

10.  ”I min fars huvud var det förräderi. Slutet på hans sätt att se på kärlek och början på en överflödande, våldsam och oblyg sexualitet” s 16. Hur tolka du ovan citat?

11.  Hur beskriver författaren sin far?

12.  Läs sista stycket på sidan 19, vad är det för känsla, budskap som författaren vill förmedla?

Diskutera texten med en kamrat och skriv in dina svar på googleDrive  senast den 11 maj och dela med patric.andersson63@gmail.com

Lycka till

Patric

Tema argumenterande text vecka 17 grupp 4a

Tema  argumenterande text vecka 17 

                            Barnkonventionen

1. Läs igenom barnkonventionen nedan.
2. Se filmen Pakistans förlorade pojkar

3. Skriv en argumenterande text där du vill att barnkonventionen blir en lag i Sverige och i EU. Använd filmen och barnkonventionen för dina argument.

4. Skriv ett brev till parlamentet i Islamabad, Pakistan och be dem att införa barnkonventionen som lag i Pakistan.


http://www.svtplay.se/video/1952170/avsnitt-4

http://www.svtplay.se/video/1947849/pakistans-forlorade-pojkar

BARNKONVENTIONEN - KORT VERSION

FN:s konvention om barnets rättigheter består av 54 artiklar. Nedan presenteras de i en förkortad version och alla artiklar tas inte upp i texten.

Artikel 1

Ett barn – det är varje människa under 18 år.

Artikel 2

Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras.

Artikel 3

Barnets bästa ska alltid komma i första rummet.

Artikel 4

Konventionsstaterna ska sträva efter att till det yttersta av sina tillgängliga resurser söka förverkliga barnets sociala, ekonomiska och kulturella rättigheter. När resurserna inte räcker till bör man söka lösningar genom internationellt samarbete.

Artikel 5

Föräldrarna har det yttersta ansvaret för barnet och ska utifrån utvecklingen av barnets egen förmåga säkerställa att det får kännedom om och hjälp i att utöva sina rättigheter.

Artikel 6

Varje barn har rätt att överleva och att utvecklas.

Artikel 7-8

Barnet har rätt till ett namn och en nationalitet. Barnet har rätt, så långt det är möjligt, att få veta vilka föräldrarna är. En stat får inte ta ifrån barnet dess namn eller nationalitet.

Artikel 9

Barnet ska inte hållas åtskilt från sina föräldrar mot sin vilja, utom när det är för barnets bästa. Barn som inte bor med båda föräldrarna ska ha rätt att träffa båda två regelbundet.

Artikel 10

Ansökningar från familjer som vill återförenas över statsgränser ska behandlas på ett positivt, humant och snabbt sätt.

Artikel 11

Ett barn får inte föras bort eller hållas kvar i utlandet utan tillstånd. Staten ska ingå avtal med andra länder för att bekämpa detta.

Artikel 12–15

Barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som berör det. När domstolar och myndigheter behandlar fall som rör barnet ska barnet höras och barnets intresse komma i första rummet. Barnets rätt till tankefrihet, samvetsfrihet och religionsfrihet ska respekteras.

Artikel 16

Varje barn har rätt till sin privat- och familjeliv, hem och post och ska skyddas mot ingripanden i dessa. Varje barn ska också skyddas mot angrepp på sin heder och sitt anseende.

Artikel 17

Alla barn har rätt att ta del av information från massmedia, som syftar till att främja deras välfärd och utveckling. Massmedia ska därför uppmuntras att sprida information särskilt riktad till barn, samarbeta över gränserna, producera barnböcker, sprida information på minoritetsspråk samt skydda barn mot skadligt innehåll.

Artikel 18 

Båda föräldrarna har gemensamt det primära ansvaret för barnets uppfostran och utveckling. Barnet bästa ska för dem komma i första rummet.

Artikel 19 

Barnet har rätt att skyddas mot fysiskt eller psykiskt våld och mot vanvård eller utnyttjande av föräldrar eller andra vårdnadshavare.

Artikel 20–21 

Barnet, som berövats sin familjemiljö, ska ha rätt till alternativ omvårdnad. Vid adoption ska staterna säkerställa barnets bästa i enlighet med gällande lagar.

Artikel 22 

Flyktingbarnet har rätt till skydd och hjälp om det kommer ensamt eller tillsammans med föräldrar eller annan person.

Artikel 23 

Varje barn med fysiskt eller psykiskt handikapp har rätt till ett fullvärdigt och anständigt liv som möjliggör dess aktiva deltagande i samhället.

Artikel 24 

Barnet har rätt till hälso- och sjukvård. Alla länder ska arbeta för att minska spädbarnsdödligheten och bekämpa sjukdomar och undernäring och avskaffa traditionella, hälsofarliga sedvänjor. Gravida och nyblivna mammor har rätt till hälsovård.

Artikel 25

Ett barn som har omhändertagits för vård, skydd eller behandling har rätt att få sin behandling och sitt omhändertagande granskat på regelbunden basis.

Artikel 26 och 27

Varje barn har rätt till den levnadsstandard som är skälig för att trygga barnets utveckling. Föräldrarna har huvudsakligen ansvaret för detta, men om de inte klarar av det, måste staten se till att det finns stödprogram för att säkerställa detta. Även barnets sociala trygghet ska säkerställas med tex socialförsäkringar som ska ges till familjer beroende på vilka tillgångar de har.

Artikel 28–29 

Barnet har rätt till gratis grundskoleutbildning. Undervisningen bör förbereda barnet för livet, utveckla respekt för mänskliga rättigheter och fostra i en anda av förståelse, fred, tolerans och vänskap mellan folken.

Artikel 30 

Barnet, som tillhör minoritetsgrupper eller ursprungsbefolkningar, har rätt till sitt språk, sin kultur och religion.

Artikel 31 

Barnet har rätt till lek, vila och fritid.

Artikel 32 

Barnet har rätt att skyddas mot ekonomiskt utnyttjande samt mot hårt arbete som skadar eller hindrar barnets skolgång och äventyrar barnets hälsa.

Artikel 33 

Barnet har rätt att skyddas från olaglig användning av narkotika.

Artikel 34 

Barnet har rätt att skyddas mot alla former av sexuella övergrepp och mot att utnyttjas i prostitution och pornografi.

Artikel 35 

Bortförande, försäljning eller handel med barn ska förhindras.

Artikel 37 

Inget barn får utsättas för tortyr eller annan grym, omänsklig eller förnedrande behandling och bestraffning. Inget barn får olagligt eller godtyckligt berövas sin frihet. Barnet får inte bestraffas med livstids fängelse eller dödsstraff. Varje frihetsberövat barn ska behandlas humant och med respekt. Barnet har rätt att snarast möjligt få juridisk hjälp. Barnet i fängelse har rätt till kontakt med och besök av sin familj.

Artikel 38 

Konventionsstater skall vidta alla lämpliga åtgärder för att tillförsäkra att barn under 18 år inte deltar i väpnade konflikter. Barn får inte heller användas eller rekryteras av gerillarörelser m fl.

Artikel 39 

Barnet som blivit offer för vanvård, utnyttjande, försummelse, tortyr, väpnade konflikter eller annan omänsklig behandling har rätt till rehabilitering och social återanpassning.

Artikel 40 

Barnet, som är anklagat för brott eller blivit dömt för straffbara handlingar, har rätt till en behandling som främjar barnets känsla för värdighet och för andras mänskliga rättigheter och grundläggande friheter.

Artikel 41 

Rättigheterna i konventionen gäller inte om andra nationella lagar ger barnet större möjligheter att förverkliga rättigheterna.

Artikel 42 

De stater som anslutit sig till konventionen åtar sig att göra konventionens bestämmelser och principer allmänt kända bland vuxna och barn.

Artikel 43–45 

Bestämmelser om hur alla länder som anslutit sig till konventionen ska arbeta för att förverkliga den. En övervakningskommitté inom FN granskar konventionsstaternas rapporter. FN-organ och frivilligorganisationer kan också delta med information till FN.

Artikel 46–54

Regler om hur stater kan ansluta sig till konventionen och när dessa börjar gälla. En reservation som strider mot denna konventions ändamål och syfte skall inte tillåtas.

Frågor på livsmedelshygien för grupp 4a

https://docs.google.com/document/d/1guN22ljiJ3Y61u2EmJ5Y7nHHo0uCu3VrQPHWdKovrgE/pub




Svara på frågorna under de tillfällen under veckan då vi har svenska. Vissa har NP i SVA och vid de tillfällen du inte har NP jobbar du med dessa frågor.



PÅ torsdag den 10 april ska vi gå igenom frågorna och diskutera i grupper samt gå igenom nästa veckas recept.



Patric

Måndagen den 7 april grupp 4a 0900-1010, 1215-1500

Nationellt prov, tala 

0900-1010 genomgång om hur provet ska genomföras.

                   samt gruppindelning.

1215- 15.00  varje grupp är 4-5 personer

Grupp 1:måndag 7 april 1215-1315 

               Davood, Ali, Morteza, Naqib

Grupp 2: måndag 7 april 1330- 14.30

               Samim Sahra,, Yassin , Hana

Grupp 3: tisdag 8 april 0820-0950

               Maria, Antonio, Sanoussy, Sarvar

Grupp 4: onsdag 9 april 1035-1125

               Deborah, N´sira, Ayad, Hamida

Förberedelser 30 minuter

1. Läs texten, gör anteckningar

2. Uppläsning av sammanfattningen av din text

3. Gör egna synpunkter med hjälp av " Frågor att fundera över" i texthäftet.

4. Gör egna synpunkter i det ämne diskussionsfrågan tar upp.

Genomförande:

1. Presentation: 2- 3 minuter

• Läs upp din sammanfattning från texthäftet.
• Gör egna synpunkter.
• Presentera diskussionsfrågan

2. Leda diskussion 3-7 minuter

• Inled med någon egen åsikt.
• Delta själv i diskussionen.
• Se till att alla kommer till tals.
• Se till att gruppen håller sig till ämnet.
• Se till att tiden hålls.
• Sammanfatta diskussionen.

Att delta i diskussion

• Ställ frågor och följdfrågor.
• Framför egna åsikter.
• Formulera och bemöt argument
• Bygg vidare på kamraters inlägg i diskussionen.
• Ge konkreta exempel.
• Jämför med egna upplevelser

se gärna instruktionsfilm:

http://www.natprov.nordiska.uu.se/provochbedomningsstod/arskurs9/exempelak9/

OBS! När proven genomförs får övriga elever jobba med sina texter, eventuellt i datasalen.

Torsdag 1015-11.30, 1215-1400 grupp 4 a

Förberedelser inför HKK i morgon fredag.


Vi ska baka bullar mm

Teori om livsmedelshygien.

13.00 - 15.00 Föreläsning i Aulan
                       " Heder och våld"
Patric

Onsdag 2 april kl 1315-1500 grupp 3

Genomläsning av kapitel tre i boken "Jag är en pojke med tur."